viernes, septiembre 30, 2011

210. Cartas de alumnos de 3º y 4º ESO respondiendo la de Esperanza Aguirre

La típica redacción de "¿Qué has hecho en las vacaciones?" o "Qué esperas del nuevo curso" dio lugar a otro tipo de escrito el primer día de clase, tras las presentaciones: les di a leer a los alumnos de 3º y 4º la carta de Esperanza Aguirre, y a continuación, un par de respuestas recibidas (dos artículos de opinión: el de Millás, Profesores, que será además uno de los que comentaremos en 2º de bachillerato; y el de Benjamín Prado, Esperanza Aguirre es Lola Flores en rubio). A partir de ahí, los alumnos tenían que elaborar su propia carta respondiendo a nuestra Presidenta.

Después de haber leído algunos comentarios a la estupenda Crónica de una alumna en el blog de Eso de la ESO, habrá quien piense que alguno de los textos escaneados (pinchad en ellos para verlos ampliados; los presentados en papel de cuadrícula se leen peor) no es real, que un alumno en la ESO no puede escribir ni pensar así (otra prueba más de que mucha gente no sabe lo que se cuece en las aulas) o que el profesor de turno (en este caso yo) les ha intoxicado (porque eso de lavar cerebros, se ve, es exclusividad de Telesperanza, digo, Telemadrid, y con esto no digo que haya incurrido en la misma unidireccionalidad que ella).

Se podrá decir o pensar mucho y mal, como digo, de su autenticidad o de la presunta (dejémoslo ahí al menos, ¿no?) orientación dada por su profesor, pero lo cierto es que en este caos en el que nos han metido nuestra queridísima Consejería de Educación, que ampara situaciones de auténtica prevaricación (y que debería llevar a la cárcel a Aguirre y Figar por imponer la ley del "todo vale" (horarios, afines, maltratos y amenazas) en los centros públicos: ¿hemos de asistir indefensos a que se abran los centros a peregrinos y se deje que campen a sus anchas con sus fastuosas proclamas y banderas, y en cambio que no se permitan pancartas en defensa de la enseñanza pública o se prohiba un festival hip hop por la educación en el IES Ignacio Ellacuría?), los principales perjudicados son los alumnos, y no precisamente porque reivindiquemos (a base, entre otras movilizaciones, de huelgas) el primordial papel que ha de cumplir la escuela pública en una sociedad avanzada. 

Lo son porque estos dirigentes piensan que hay (o debería haber) una población de primera (seleccionada, escogida, privilegiada, adinerada) y una de segunda (el resto, ¿o es que eso de que hay clases y clases es algo del pasado?, y si quedaban dudas de que no se antepone la privada y la concertada, echad un ojito a la VIII Edición del curso online “Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación”, que tiene miga).

Sin más tediosos preámbulos, os dejo sus cartas:








miércoles, septiembre 28, 2011

209. Panorama general en defensa de la Enseñanza Pública

Mientras termina de escanear mi compañera A. algunas de las cartas en respuesta a Esperanza Aguirre que les hemos pedido a los alumnos que escribieran (y ellos encantados), voy a actualizar el mapa de la situación a nivel de asociaciones y blogs:

  • ADIMAD (Asociación de Directores de Instituto de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid): a falta de lo que decidan creo que hoy, y como no se rediman de lo NADA que han hecho (salvo rechazar las instrucciones de inicio de curso, ya ves tú), su participación en el conflicto se puede calificar de anecdótica o decepcionante. Quienes podrían haber encabezado, junto con los sindicatos, las movilizaciones alentando a los claustros, han demostrado una total pasividad (hablo como colectivo).
  • Sindicatos: a pesar de la desconfianza que generan, lo indudable es que sin ellos no vamos a ninguna parte. Parecía imposible que siguieran unidos, pero parece que son todavía un frente común también en octubre. Ayuda para eso, sobre todo, la incompetencia de la Consejería de Educación, que sigue enquistada en su no negociación (que no se llame a engaño: las dos o tres veces que han llamado a los sindicatos no han dado pie a discutir los aspectos que realmente importan). Se echa en falta un poco más de organización (por ejemplo, la concentración de hoy parecía un caso de reunión casi secreta, porque nos hemos enterado prácticamente hoy de que había), aunque eso no es achacable del todo a ellas. 
Hay que reconocerle a STEM que haya sido siempre fiel a las asambleas de profesores. CCOO, con dudas. El resto, el día 22, ayudaron a producir confusión al no sumarse a la propuesta que el profesorado había señalado como la indicada a seguir en la Asamblea de Madrid. 

Pero eso ya es hablar del pasado y ahora lo que importa es que seguimos necesitando que los sindicatos conformen una bandera única. Pincha aquí para ver el calendario de movilizaciones que proponen para octubre. Es muy interesante el último párrafo del calendario, que deberíamos dar a conocer a todos aquellos profesores (sobre todo más afines al PP) que se creen que la Consejería va a negociar:

Los cinco sindicatos manifiestan que la Consejería de Educación y Empleo ha respondido a las masivas movilizaciones del profesorado contra los recortes decretados por el Gobierno de Madrid con el silencio. La Consejería no ha convocado la mesa sectorial ni ha mantenido contactos con ninguna organización sindical para negociar la plataforma reivindicativa.
  • Sindicato de estudiantes: en otra onda. Un representante estuvo en una asamblea de zona el viernes pasado y su discurso, en un tono imprecatorio, declamando contra el orden establecido, invocando un movimiento estatal en pos de paralizar las instituciones, expresando algo así como la idea de que si los profesores no nos uníamos a su propuesta de huelga el día 6 ellos se iban, no es entendible. Parece que quieran jugar al todo o nada contra nosotros en vez de contra su verdadero enemigo, la Consejería de Educación. No debería ser tan complicado de entender que ellos multiplicaran sus acciones y las compatibilizaran con las nuestras.
  • FAPA (Federación de la Comunidad de Madrid de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado): muy activa, se ha convertido en uno de los principales apoyos que nos hemos encontrado los profesores. Han comprobado la gravedad de la situación (incluso se han asustado de su alcance) y no han dudado en secundar incluso nuestra huelga. Tienen claro que nuestra reivindicación es común a la suya: decir basta a la masiva privatización y defender la enseñanza pública. La educación de sus hijos es lo que está en juego.
  • Soypública: incuestionable su labor de difusión de todo lo relativo a los recortes y la defensa de la pública, suelen ser el principal medio para estar informado de lo que sucede; sin embargo, para mi gusto, adopta a veces posturas demasiado extremas y fomenta la desconfianza hacia los sindicatos. Y no hay que olvidar que sin los sindicatos no vamos a ninguna parte. Un ejemplo de esto que digo es algo que fomentan, la llamada "Red Verde", que lo único que consigue es generar confusión y provocar desunión. De todas maneras, estoy seguro de que aceptarán las decisiones que se tomen mañana a nivel general. Otra crítica: promueven demasiadas actividades, cuando es momento de centralizar los esfuerzos porque no podemos estar todos los días en danza.
  • SOS Educación Pública: aunque los tengo menos ubicados porque su web se ve que no tiene la dinámica de los blogs de publicar entradas, por facebook mantienen la llama de las movilizaciones (1445 seguidores).
  • Plataforma por la escuela pública de Vallecas: ya fue un pionero en las movilizaciones contra la administración autonómica. Están bien organizados y necesitamos eso más que nunca (otra zona que también parece que funciona muy bien es la oeste). Otro de los referentes a seguir por aquello de sus aportaciones siempre bien fundamentadas y razonables es Agustín Moreno, defensor de las protestas, pero también de la profesionalidad.
  • A nivel local, que es el que me toca, tenemos el blog escuelapublicamostoles, que nos hace llegar las movilizaciones mostoleñas.
  • Y a nivel individual, una de las principales fuentes de información es el blog de profesorgeohistoria, de incansable fecundidad. Otro blog para estar al tanto y encima con una prosa privilegiada (da gusto leerle, yo le propondría como representante del profesorado simplemente por su manejo del verbo) es Eso de la ESO, donde Fernando J. López nos abre una ventana personal y un punto de vista de primera mano. Recientemente, gracias a Chema, descubrí otro blog en el que se expresa a las claras las intenciones privatizadoras que están detrás de los recortes: se trata del blog Tizaflauta, con Bob Harris argumentando de manera precisa y profunda cuanto sucede. Por último, Ventanas de Falcón suele estar muy bien informado.

sábado, septiembre 24, 2011

208. Desánimo

A pesar del éxito evidente de las dos primeras jornadas de huelga, el menor seguimiento del tercero (a consecuencia de la confusión promovida por la Consejería de Educación al declarar falsamente el 22 como ilegal y de esa extraña y controvertida decisión de los sindicatos de no hacer caso de la asamblea de profesores que habían decidido ir a la huelga martes, miércoles y jueves, por no hablar de la inveterada manía de aferrarnos a las excusas para escaquearnos al más mínimo resquicio) parece que ha minado los ánimos de la gente. 

Puede que la apuesta de inicio haya sido demasiado exigente o pretenciosa y que ahora lleguen los cálculos. El caso es que ayer en nuestro instituto se convocó otra asamblea en el recreo y sólo acudimos 26 personas (de 77). Y de esas 26 personas, sólo 14 estaríamos dispuestos a una huelga dos días (del tercero ya ni se habló), 3 un día y 7 ninguno. Desolador.

Ahora que teníamos a la opinión pública medio ganada (menos a esos irreductibles Anónimos, insignes autores del siglo XXI que relevan de manera ilustre a los anónimos antiguos que parieron, entre otras, El cantar de Mío Cid o El Lazarillo de Tormes, esos Anónimos que pululan por los comentarios de los medios de comunicación o de los blogs o las noticias meneadas), ahora que habíamos hecho lo más difícil, ahora que teníamos clara la respuesta ante la privatización y el desmantelamiento de la Pública, ahora que apoyábamos a los 3000 interinos despedidos, ahora que renegábamos de las dificultades asociadas al incremento de dos horas en forma de abuso de afines y detrimento de horas de guardia, ahora que clamábamos ante el desprecio de nuestros dirigentes por nuestro trabajo y después de haber afrontado de manera generosa la pérdida de emolumentos que deriva de la huelga, resulta que nos desinflamos.

¿Hemos sacado la calculadora? ¿Nos hemos rendido? ¿Dejamos que sigan subvencionando a los centros privados (carta de un colegio privado a los padres felicitándose de las deduciones fiscales que les ha regalado Figar y Aguirre‏)? ¿Permitimos que suelo público siga cediéndose a manos privadas (el colegio público Enrique Tierno Galván pasa a ser centro concertado Santo Tomás), o que se gaste más dinero en religión que en inglés (Aguirre destina más dinero a religión que a inglés en las aulas)? ¿Ya no nos indignan las declaraciones tramposas y mentirosas de Figar y Aguirre ("¿Qué tendrán que ver las instrucciones con quedarse sin excursiones?")? ¿Nos creemos la oferta de diálogo de la Presidenta, en la que al mismo tiempo se niega que revisarán las instrucciones de principio de curso, condición indispensable para empezar a hablar (Aguirre ofrece diálogo descafeinado tras los paros en la enseñanza)?

Merecería la pena recordar a quiénes estamos defendiendo, a nuestros alumnos (Crónica de una alumna). A lo mejor ayuda leer artículos de opinión como el de Ismael Grasa (Pisar el aula) o el de Vicente Molina Foix (Niños privados). O apelar al humor (Manel Fantdevila, Dónde recortar). O ponernos a rezar, y así vamos practicando para cuando nos toque y ese 52% de familias madrileñas que dicen nuestras queridas amigas que reclaman centros religiosos se haya convertido en el 100% de familias que no tendrán más remedio, como antaño. Cualquier tiempo pasado siempre fue mejor, ¿verdad?

miércoles, septiembre 21, 2011

207. La calidad de la enseñanza de la Comunidad de Madrid (II: en fotos)




Huelga, día 2. Otro día de éxito masivo, con alta participación, pese a que se oyen cosas de quienes no hicieron huelga ayer y encima no quisieron dar la clase que les correspondía. El día 3 puede ser el de menor afluencia debido a la (enésima) mentira de la Comunidad de Madrid sobre la ilegalidad del día 22 (a su vez, propiciada por la falta de acuerdo de los sindicatos), pero hay que perseverar: nuestra es la razón.

Empiezan a recular ("Figar abre la puerta a la negociación") y si se enrocan en la letanía de las 20 horas para justificar que no hay recortes (en la línea mentirosa o incompetente de decir que en la manifestación de ayer éramos 5000, que la huelga fue seguida por un 42% ayer y un 39% hoy, que si no es tan grave lo de las afines, puesto que uno de lengua puede dar literatura...) es porque no pueden rebatir nuestra denuncia del derribo a la pública. 

Y si insisten en que es una huelga política, no hay reparo en contestarle que sí, señores y señoras del PP, estamos en contra de su política favoreciendo a la privada y arrinconando a la pública. Tirando de hemeroteca, nos sorprende leer declaraciones como las de mayo de 2007:

El 53% de las familias quiere concertados. No creemos en la escuela única, pública y laica porque los padres quieren una  concertada, gratuita, en la que se enseñan valores religiosos, o valores como el mérito, el estudio y el esfuerzo. (...)
P: ¿Por qué se habla de privatización?
Porque la izquierda cree que es un estigma. Pero a la gente le da igual quién sea el gestor, lo que le importa es recibir un servicio adecuado, es más eficaz y más barato.

Ya estamos hartos de oír declaraciones de nuestra Presidenta ("Aguirre pide a los docentes que no "priven" a alumnos del derecho a la educación"), aunque hay que reconocerle que sin ella estaríamos la mitad de enfadados.

Hemos ganado (o estamos ganando) la batalla de la información, aunque hay que proseguir en la línea de alinearnos con las familias. Para ello hay que desmentir a los energúmenos acólitos de la Comunidad. Interesantísimo la entrada del blog Tizaflauta, "Artillería pesada, pasada de rosca". Juntos, podemos.

lunes, septiembre 19, 2011

206. Huelga martes 20, miércoles 21 y jueves 22: lo que está en juego

Esta es la idea política que tienen quienes dirigen nuestros destinos. ¿Cómo no quieren que sea una huelga política, si este PPartido tiene una mentalidad elitista? ¿Tenemos que ser lacayos de Rubalcaba, quinceemeños, o cejistas para defender que haya un reparto equitativo en la sociedad? ¿Es tan difícil de entender que nos preocupa la implacable privatización de la derecha? ¿Vamos a dejar que este modelo que segrega y discrimina se imponga? Hoy son 3000 interinos en la calle, los fondos van a parar a la privada/concertada, se permiten ningunear constantemente a los profesores. Mañana podemos estar todos debajo de un puente, sin posibilidad de defender la educación pública porque no existirá y directamente asociarán la palabra "profesor" con aquello que se puede estrujar y alojar en el cubo de la basura.

Por eso, una vez informadas las familias de los motivos que nos mueven y no los que quieren hacer creer, mañana iremos a la huelga. Y esperamos que mañana, a las 18:30,  llenemos Neptuno profes, alumnos, padres y todos aquellos que teman por ese modelo denostado y arrinconado por Esperanza Aguirre, la educación pública.

(En este artículo de Guadalupe Jover (pincha aquí) está muy bien explicado lo que está en juego). 

viernes, septiembre 16, 2011

205. La calidad de la enseñanza de la Comunidad de Madrid (I)

Ese recorte en el presupuesto en educación, que Esperanza Aguirre o, más recientemente en esa persistencia que raya en una obcecada burricie, Lucía Figar en RNE (al final de la entrada pondré un podcast con el interesantísimo debate de En días como hoy), niegan, en cada instituto se traduce en una serie de consecuencias que distan diametralmente de esa calidad de la enseñanza que tanto cacarean. Cada IES puede aducir casos concretos. En el mío, por ejemplo:
  • 12 profesores menos gracias a las dos horas de más (en nuestro centro, pues, +2h= -12p, pero esto no es atentar contra la calidad de la enseñanza). Al subir nuestras horas lectivas, pasamos de unas 170 guardias el curso pasado a unas 70; no habrá guardias de patio ni guardia de castigados (el control de la disciplina será más complicada, por no hablar de que como ocurra algo, veremos quién se responsabiliza) y la biblioteca sólo abrirá en el recreo. Será difícil que realicemos actividades extraescolares.
  • Las instrucciones confusas (tutoría no, tutoría sí, por ejemplo) suponen la imposibilidad de tener los horarios todavía (no cuadran, además de que atentan contra la Orden 29 de junio de 1994:
"Dicha Orden indica, de manera excepcional y siempre que las necesidades del Departamento lo requieran, la posibilidad de aumentar la carga lectiva del horario del profesor hasta un máximo de 3 periodos (de los 18 obligatorios a 21 posibles). Pero teniendo en cuenta que, en el caso de que se produzca este aumento, el horario deberá ser compensado a razón de 2 horas complementarias por cada uno de esos periodos que excedan de los 18 lectivos, según se recoge en el artículo 77 de la citada Orden").
  •  Esperpentos con las afines para que los institutos cuadren a nivel global las horas: un profe de biología dará aparte de su asignatura, física y quimica, ampliación de física y química, y matemáticas; nuestras orientadoras (y aún hemos de dar gracias por mantener dos) dan lengua; el de música, geografía e historia; la profe de FOL, Economía de la Empresa y Recuperación de lengua (y algo más que no recuerdo); se requería un profe de lengua que diera PCPI, inglés y sociales, compartido con otro instituto en Parque Coimbra (por lo visto llegó una funcionaria en expectativa que se marchó llorando cuando se lo dijeron)...
Y todavía dicen que es un asunto político o que no entienden por qué nos manifestamos el miércoles o por qué mantenemos la convocatoria de huelga para martes, miércoles y miércoles (aunque al mismo tiempo parece que ya ven que el tijeretazo ha sido tal y hay que rectificar: "Figar se compromete a enviar profesores si los centros se quedan cortos de plantilla", ¿en qué quedamos?).

Muy bueno, por cierto, el artículo de opinión de Benjamín Prado, "Esperanza Aguirre es Lola Flores en rubio".

El audio del debate:


                       
                       
                       
                       
                   

                   

martes, septiembre 13, 2011

204. Manifestación 14 de septiembre

Iba a poner el cartel con el anuncio de la manifestación, pero igual que los sindicatos deciden pasar de lo que dijimos en las Asambleas ("Los profesores eligen huelgas de tres días semanales contra los recortes") y ahora resulta que la huelga es de dos días ("Los profesores aplazan la huelga del miércoles a los días 20 y 21", un titular erróneo porque debería decir: "Los sindicatos, ignorando los acuerdos de los profesores, plantan la huelga cuando les sale de los huelgos"), yo decido pasar de ellos y no me da la gana ver sus nombres en mi entrada.

Me quedo con lo importante: mañana, día 14, manifestación, a las 18:30, desde la plaza de Neptuno hasta el metro Sevilla. ¿Por qué? Porque ya está bien de privatizar. Porque debemos parar la destrucción de la educación Pública. Porque si se quiere recortar, hay cosas más importantes que la educación. Necesitamos un llenazo para frenar el desánimo que va cundiendo entre el profesorado. Y luego, ya veremos...

sábado, septiembre 10, 2011

203. El recorte que favorece la calidad educativa. Caso concreto

A veces escuchas en la radio o lees en la prensa algunas declaraciones y te tienes que frotar los ojos para ver si no estás inmerso en un sueño (más bien pesadilla) y si lo que oyes o lees es verdad o fruto de una mente retorcida y maligna (o simple y estúpida). En concreto, lo que dijo nuestra presidenta ('presidenta' no va en mayúsculas, pero no es una falta de ortografía como las de los asesores de Espe, perdón, las de la imprenta mágica, la minúscula es algo deliberado) sobre los interinos (lo oí en RNE, está recogido en La Vanguardia):

(...) la presidenta madrileña ha "garantizado a los madrileños no sólo que se va a cumplir la ley (educativa) sino que la calidad de la enseñanza no sólo no va a sufrir sino que va a mejorar" ya que clases antes dadas por interinos "las van a impartir profesores titulares" que han obtenido su plaza por oposición. "Mejora la calidad de la enseñanza".

Pues bien, esta calidad que va a mejorar según ella, en el caso concreto de mi instituto, con el recorte de 12 profesores gracias a las 20 horas famosas (y a otros recortes previos, como la supresión del profe de compensatoria), supone:
  • No se podrá abrir la biblioteca (salvo yo en los recreos para dar libros).
  • No habrá guardias de patio ni de recreo (si a un niño le pasa algo, ¿se hará responsable la Consejería de educación?
  • Nada de desdobles en inglés ni la hora extra que tenían el curso pasado. Tampoco desdobles en mates. Y en lengua un desdoble y un grupo flexible tan solo.
  • Clases más cargadas.
  • No podremos continuar con el Plan de Mejora del departamento de lengua al sernos imposible reunirnos y coordinarnos.
  • Ahora la tutoría es lectiva incluso en bachillerato, pero quién sabe lo que pasará dentro de 15 minutos. 
  • No podremos encargarnos de la revista (que sacábamos sobre todo en horas libres).
Hay un largo etcétera, pero ya se explicará a los padres, como se explicará que la huelga que emprenderemos, que si bien en un plano inmediato puede afectar y perjudicar a los alumnos, mirándolo con perspectiva es la única opción para que en el futuro puedan optar a una enseñanza gratuita para todos. (Además, no sé los demás, pero yo me comprometería para recuperar las clases perdidas fuera de mi horario).

Aparte de la crisis de identidad en la que quieren hacernos caer Espe-Figar-Botella (¿en qué quedamos: somos vagos, liberados sindicales, perroflautas, agrede-peregrinos?) y de faltar el respeto a los profesionales que durante años han sostenido los centros (hablo de los interinos, esos mismos que ya no han cobrado las vacaciones y que han engrosado el paro, a pesar de haber trabajado en algunos casos los cinco meses y medio que antes eran necesarios), habría que replantearse esta campaña injuriosa como una medida para ocultar los vergonzosos y desmedidos ingresos que se han hecho públicos: cifras escandalosas y desajustadas que te hacen plantearte el sentido de las quejas de muchos ciudadanos que nos tachan de vagos y privilegiados. ¿No son nuestros políticos los que son privilegiados? (me ahorraré lo de vagos porque no quiero ponerme en su nivel, aunque una de sus peticiones haya sido la de ir menos al Congreso). 

Por ejemplo, Esperanza Aguirre: "Esperanza Aguirre se sube el sueldo pese a que anunció que lo iba a congelar" (20 minutos: ¿por qué congelar y no bajárselo?). La señora cobrará 108.000 euracos (se dice pronto). Sus consejeros, 99.364,08 euros, lo mismo que "327 altos cargos regionales". ¿Sumamos esas cantidades y las comparamos con las que suponen los interinos despedidos? (¿Comparamos además la utilidad de unos y otros?).

Mientras que nuestros dirigentes no sólo no se bajan el sueldo sino que se lo suben, muchos de nosotros, los que seremos tutores, por ejemplo, que cobraríamos más (75 euros: otra cosa que no se entiende: ¿no se quiere recortar? ¿Entonces para qué subir el sueldo a los tutores, los jefes de departamento, los tics, los equipos directivos?), vamos a perder dinero con la huelga, y a pesar de ello muchos seguirán cargando contra nosotros. ¿No ven que defendemos un modelo de educación y que no aceptamos los recortes ni los torpes intentos de chantaje?
Menos mal que hay opiniones a favor nuestro, como la de Elvira Lindo o Benjamín Prado (enlace en la entrada anterior), o la de Carlos Carnicero (aquí) o Juan José Millás (que da en el clavo con su artículo).

jueves, septiembre 08, 2011

202. 07/09/11, punto de inicio

Ayer se produjo el primer acto de las movilizaciones en contra de los recortes de la Comunidad de Madrid. Fue un gustazo ver la calle Alcalá llena de gente protestando unánimemente en contra de esta agresión a la Pública (3000 según los sindicatos, dice esta noticia; 10000 según la agencia Efe, dice esta otra noticia). Gran mayoría de camisetas verdes (y en fechas posteriores, más, que las camisetas aún están llegando a los claustros), aluvión de pancartas y carteles (esperemos pronto algún enlace para ver más lemas; en este post de profesorgeohistoria hay vídeos y fotos).
Nuestro aporte en forma de pancarta para la concentración
La anécdota fue cuando una mujer australiana me preguntó si sabía inglés. Le contesté "a few" y me preguntó de qué se trataba todo el jaleo. Le contesté (macarrónicamente, como pude) que por la educación y le dije que se favorecía la privada sobre la pública. Me dijo que en Australia pasaba igual y que nos apoyaba. Así que la marea verde se extiende hasta las Antípodas.

Un buen punto para arrancar con optimismo y un buen impulso para continuar, que la carrera será larga y dura. Tendremos que luchar contra esos dirigentes que siguen con sus recortes en la Pública (en este enlace, Lucía Figar explica a "Comunión y Liberación" sus planes privatizadores en la Comunidad de Madrid‏) y su orquesta para poner la opinión pública en nuestra contra; contra la desinformación de muchos medios y de muchos que se dejan engañar enquistándose en sus quejas contra nuestras vacaciones y nuestros salarios; quién sabe si contra los propios sindicatos, que sin esperar a los resultados de las asambleas, anuncian huelgas el 20 de septiembre y el 22 de octubre (¿de dónde ha salido esta fecha? En este enlace encima el titular dice "Los profesores convocan tres días de protestas por los recortes"); y contra la desunión de nuestro colectivo (fuimos muchos ayer, pero somos muchos más, en nuestro instituto no creo que llegásemos a estar más de 20, de los 55 que estuvimos en la asamblea, por ejemplo), y eso que aún no nos han tocado el bolsillo.

Se requiere paciencia y mucho ánimo. Ayudan, pues, opiniones como la de ayer de Elvira Lindo (pincha aquí) o la de Benjamín Prado (aquí). También, el apoyo de la Asociación de padres y madres (FAPA Giner de los Ríos) con cartas como esta. Y, cómo no, las aportaciones con las que nuestros compañeros tratan de defenderse, como este magnífico texto dedicado a Espe ("Muchas gracias, señora Aguirre"), esta carta a los medios (aunque sólo sirvan de catarsis: "Londres"), la defensa de la pública de 5 profes en la Cadena Ser ( ) o, ya en clave de humor, vídeos como estos:

martes, septiembre 06, 2011

201. Esto avanza...

Hoy hemos realizado la asamblea en nuestro centro. Nuestro instituto se caracteriza por una reticencia bastante considerable a este tipo de movilizaciones, así que las expectativas no eran muy halagüeñas. Sin embargo, nuestro claustro, que consta de 77 profesores (12 menos que el curso pasado), a los que hay que descontar 6 ó 7 que vienen nuevos y que todavía tienen labores en el centro del curso pasado, ha decidido aprobar de manera considerablemente mayoritaria las medidas.

De los 55 que estábamos, todos estábamos en contra de las instrucciones para el nuevo curso. Todos estábamos de acuerdo en que había que movilizarse. Hemos descartado las fechas del 14 y 15, porque consideramos que son preferibles para informar al alumnado y a las familias. E iniciar la huelga MXJ (martes 20, miércoles 21 y jueves 22). De estos 55, ninguno lo ha rechazado y sólo 6 se han abstenido. Estamos a la espera de cuál será la decisión de la Asamblea de Móstoles (hoy a la una, en el IES Europa) para poner en común los resultados de los demás centros.

Además, hemos pagado un fondo para costear fotocopias de un panfleto que hemos escrito (un resumen corto -una cara-, sencillo y claro de lo que está pasando, "DEFENDAMOS UNA EDUCACIÓN PÚBLICA DE ALTA CALIDAD", y una comparativa entre la educación pública y la concertada, que iremos repartiendo por el barrio, en los buzones, por correo electrónico, y que ya hemos ido poniendo en el Foro de la Sur (no la comparativa al ser una tabla) por si a alguien le parece bien y quiere difundirla), para elaborar nuestra propia pancarta y otros gastos que vayan surgiendo mientras dure la protesta. 

Mañana nos reuniremos por la mañana para elaborar la pancarta y estaremos juntos en la concentración. Esto me hace ser muy optimista respecto a las repercursiones del número de concurrentes mañana en la Concentración en frente de la Consejería de educación (a las 18:00). Esta vez parece que vamos todos a uno. El camino, eso sí, será duro.

domingo, septiembre 04, 2011

200. Otra propuesta de movilización


Hagamos algo subversivo: iniciar el curso. Pero no con normalidad, sino integrando simultáneamente las distintas actuaciones que se propongan en los claustros de manera particular o en las Asambleas de forma más general. Propongo no interrumpir las clases, sino valernos de ellas para educar (sin dejar de enseñar). 

Y es que nuestro objetivo como docentes es enseñar y educar, por lo que no deberíamos limitarnos a caminos radicales como huelgas indefinidas nada más empezar que lo único que conseguirían es perjudicar a nuestros alumnos e indignar a la opinión pública (para muchos somos unos vagos y unos privilegiados y sólo ven los dos meses de vacaciones).  

Ataviados con nuestras camisetas verdes y decorados los centros con pancartas, debemos crear un caldo de cultivo para la protesta y para las reivindicaciones. Es vital informar a las familias, porque se trata de proteger lo Público y ellos forman parte del Sistema Educativo. La pretensión es extender el compromiso con la Pública a través de los agentes del futuro, no dejarlos fuera.

¿Concentraciones?, (todos tenemos motivos: interinos, Educación Infantil, Primaria, Secundaria, FP, Escuelas de Idiomas… Tanto por separado como conjuntamente, podríamos estar todas las semanas protestando en Alcalá); ¿asambleas?, por supuesto; ¿manifestación/manifestaciones?, más adelante, y con el máximo apoyo posible. Simultáneamente a las acciones que se vayan desarrollando, no deberíamos interrumpir las clases, sino todo lo contrario: a través de ellas podemos informar y concienciar a la comunidad educativa sobre los ataques sistemáticos de la Comunidad de Madrid contra lo Público. 

En cada asignatura se podrían trabajar conceptos como democracia, Estado de bienestar, privatización, manipulación, concienciación; explicar la diferencia entre un centro público, privado y concertado (aportando ejemplos prácticos cercanos a los respectivos centros: por ejemplo, en Móstoles, han cerrado un cole público, el CEIP Tierno Galván, fusionado este curso con el Montessori, para abrir un instituto concertado, el Santo Tomás; lo que era de todos ahora pasa a ser algo al alcance de unos pocos), qué papel cumplen los sindicatos, qué supone una política de izquierdas o de derechas, en qué consiste la manipulación o la transparencia de los medios de comunicación… Sobre todo, habría que recalcar la importancia de cada persona en la sociedad. Hay que rebelarse contra el proceso de “borreguización” a las masas con el que nuestros dirigentes pretenden crear sujetos pasivos y qué mejor sitio que la escuela.

Para ello, podríamos modificar las programaciones (al menos en el primer trimestre), realizando adaptaciones curriculares en cada asignatura: en lengua, por ejemplo, a partir de textos argumentativos como artículos periodísticos que hablan de los recortes, entradas de blogs o la misma carta de Esperanza Aguirre, realizar comentarios de textos, estudiar sintaxis y morfología, practicar la expresión y comprensión lectora, entablar discusiones y debates; elaborar consignas, manifiestos, cartas para emplearlas en las concentraciones y manifestaciones... 

Mates: cálculos del dinero que cuesta una huelga, porcentajes sobre los despidos y la inversión en educación. Música: caceroladas, ruido y música como medio de expresión. Plástica: creación de pancartas, eslóganes y viñetas. Inglés: traducción de los diversos textos acerca de los recortes. Educación para la ciudadanía y Filosofía: conceptos importantes como la política, la educación... Etcétera.

Aunque siempre se evitan las ideologías en las aulas, sería también momento de alzar la voz contra las políticas privatizadoras de Esperanza Aguirre y Lucía Figar de forma directa: nos ningunean, prevarican a favor de las privadas y propugnan un modelo de sociedad que excluye y estigmatiza. Y este es el modelo que se extenderá por toda España (en Castilla se han sumado a las propuestas de Esperanza y hablan de que será una especie de piloto para todo el Estado si sale elegido Rajoy como Presidente el 20N). Nuestro deber es prevenir que esto ocurra.

La radicalización de nuestro discurso ha de ser paulatina y proporcional a lo que se vaya consiguiendo por medio de las negociaciones (si es que las hay) con los sindicatos. ¿Os imagináis los sudores fríos que recorrerían a nuestros dirigentes ante la amenaza de que los profesores efectuemos una campaña sistemática contra ellos en los centros?

sábado, septiembre 03, 2011

199. Mentís tan bien...

Esperanza Aguirre:
  • "La medida que la Consejería de Educación ha adoptado va a suponer un ahorro de cerca de 80 millones de euros y va a permitirnos no aplicar recortes en otras partidas esenciales" (en la famosa carta que nos ha enviado; artículo en El Mundo).
  • "20 horas son en general menos que los que trabajan el resto de los madrileños" (artículo en El País y en Público).
Lucía Figar: "Es necesario para no tener que recortar en otros programas importantísimos como el bilingüismo o las becas" (artículo en el Qué).

Ambas dos, en noticia destacada del Portal de la Comunidad de Madrid: "Se inicia el curso con el menor número de alumnos de ESO en institutos públicos". Comentada y rebatida en Educación Alerta.

Los medios de comunicación:
  • Telemadrid, "La suma de todos" (de todos los devotos de Espe), en lo que es el vídeo más visto hoy 3 de septiembre: "Los profesores de Secundaria rechazan trabajar 2 horas más remuneradas".
  • El diario Abc: "Las condiciones de trabajo que los profesores no quieren perder".
  • En contrapartida, el editorial de ayer de El País sí que enfoca el verdadero problema: "Golpe a la enseñanza" (no como el titular de la noticia principal sobre el tema: "Las 20 horas agitan la enseñanza").
... Mentís tan bien, que conseguís vuestros propósitos de intoxicar la opinión pública. Un rápido y somero vistazo a los comentarios en diversos medios digitales evidencian que buena parte de la sociedad se decanta del lado de quien no quiere ver más allá de las mentiras y no se entera de que nos jugamos el futuro de la Educación (y la Sanidad, y todo lo demás) Pública:
  • En la noticia de El Confidencial "Los profesores, decididos a no rendirse":
    1 .- Cinco millones de parados, España en la puñetera ruina, y esta gente se niega a hacer un sacrificio miserable cuando gozan de las mayores vacaciones que podamos imaginar. El que proteste a la calle y un profesor parado que lo sustituya. Vale ya hombre¡¡¡
  • En la noticia de El Mundo "La Comunidad amplía la jornada lectiva y sube el sueldo a los profesores" (198 comentarios):
    • pepeillo1 30.ago.2011 | 09:17 #182  ¡¡¡ Tienen mucha razón para protestar!!!!! les han puesto un calendario laboral que ronda la esclavitud nada mas y nada menos 20 horas a la semana ¿ que sera lo próximo, quitarles la semana blanca o los dos meses de vacaciones, o las vacaciones de navidad? Señores maestros váyanse a esparragar.

    • Jumate 30.ago.2011 | 13:07 #188 españa tiene 5 millones de parados, unas cuentas públicas al borde de la quiebra y un colectivo que tiene dos meses de vacaciones en verano, dos semanass en navidad y una más por Semana Santa se queja de que els impongan un número de horas lectivas (20) que implica que el número total de horas a la semana va a ser inferior a las 40 de cualquier otro trabajador (El que diga que 20 horas lectivas suponen más de 35-40 horas de trabajo a la semana es un mentiroso) se quejan y amenazan con huelgas. Son una manada de SINVERGÜENZAS. Si no les gusta que se vayan y ya contratarán a otros. No se pude ser tan caradura!!

  • También en El Mundo, "Decir que trabajamos 18 horas es como decir que Casillas trabaja 90 minutos" (650 comentarios):
    • anocheza 02.sep.2011 | 23:37 #635 ¿ Es un cachondeo eso de convertir en trabajo su vocación ? . Mire amigo si a usted no le interesa coja sus bártulos y lárguese , que ya esta bién , yo tengo más de un amigo en la ensañanza - Bellas Artes , por ejemplo - y no trabajan más de tres o cuatro horas semanales y cobran 1.800 Euros , joder (...)
  • Y otra de El Mundo: "Aguirre pide a los profesores un 'mayor esfuerzo' dada la situación 'crítica' del país" (159 comentarios):
    • palamarti 31.ago.2011 | 09:11 #149 Por favor, pero de qué os quejàis si tenéis más vacaciones que nadie y vuestro horario es alucinante? Simplemente los profesores trabajarán lo mismo, pero tendrán que hacer 2 horas lectivas más dentro de su horario laboral. De hecho, la Ley Orgánica de Educación permite hasta 21 horas lectivas. Pero vamos, está claro que este país se rige por la ley del mínimo esfuerzo........ 
  • En la noticia de El País, "Una multitudinaria asamblea de docentes decide convocar huelga el día 14" (628 comentarios): 
    • 625 Jose - 02-09-2011 - 01:21:40h A mi como si quieren estar ustedes de huelga un año seguido. Pero les debería dar vergüenza tener un convenio muchísimo mejor que un guardia civil por ejemplo, que se juegan la vida por mucho menos. Eso si que es vergonzoso. Pero ustedes.... Por favor. Yo les invito a que hagan huelga indifinida haber si les pasa como a los controladores. Pero quien se han creído ustedes que son? Ustedes sigan tocando las narices a la gente con la crisis que hay. Aun con todos esos recortes siguen teniendo unas condiciones envidiables
  • En la entrada "No son dos horas" (y aquí es paradojico porque está estupendamente explicado por qué protestamos, se ve que hay quien no lee o no sabe leer) del blog Eso de la ESO, hay 72 comentarios, muchos de ellos anónimos: 
    • Anónimo dijo... Magnífico!
      Esta claro que os están machacando y tenéis que defender vuestros derechos. Que pongan las máquinas a hacer más dinero, las 24 horas si hacen falta, para que todo el mundo este cómodo en su trabajo. (...) En el fondo, todos los que tenéis un puesto de trabajo garantizado de por vida sois unos afortunados, pero no olvidéis que ese puesto de trabajo sale de los impuestos de todos y cuando se da el caso de que no llegan para pagar todo hay que empezar a recortar por todos lados.  1 de septiembre de 2011 10:32

    • Ana dijo... 
    • ¿No remuneradas? ein??? El mes de julio os lo pagan por estar tumbados en la playa ¿no ¿Conoces a algún profesor/maestro que trabaje en julio? Está claro por que cabreáis al personal... 1 de septiembre de 2011 15:40 
    • Anónimo dijo...
    • 30, tú lo has dicho, 30 días pagados. Los docentes que conozco tienen 60. Y en julio no dan palo al agua. Luego cogen el libro de texto y a leer... así va la educación no hay ni inspecciones ni leches. Van a lo mínimo!!! 1 de septiembre de 2011 16:35

  • En Menéame, la entrada del blog del punto anterior "Eso de la ESO" ("Sin mentiras: las protestas de profesores en Madrid no es por 2 horas. Precisamente") fue "meneada" 1585 veces, con 183 comentarios (de ahí que la entrada de Fernando esté plagada de eso que llaman "trolls"). Me quedo con este comentario, para terminar con el otro lado de las opiniones:

    • #120   ¿Pero no os dais cuenta? Como siempre los políticos buscan sus cabezas de turco para dividirnos. Nos dicen, "linchad a los profesores que son una panda de vagos" y nosotros como borregos vamos a lincharlos. Como en todas partes habrá buenos y malos profesores. El sistema para elegir profesores no es el mejor y debería de haber alguna manera de deshacerse de los profesores parásitos. Pero aquí la cuestión es que se están recortano 100 putos millones de euros en educación. Esa es la verdadera noticia. Si me dicen, oye, vamos a gestionar mejor a los profesores, y lo que nos sobre lo utilizaremos para crear más colegios y mejorar las condiciones, pues adelante! Pero la realidad es que están desmontando la educación, la sanidad, y el estado del bienestar... Sin todo esto, para qué coño pagamos impuestos? Para qué queremos un estado?Me da miedo todo el movimiento que está habiendo y cómo estamos justificando todos los recortes por la crisis, crisis creada, no nos olvidemos por los bancos y su avaricia. Por mucho que nos digan que hemos vivido por encima de nuestras posibilidades, ES MENTIRA. La culpa es de la avaricia de los banqueros. Y todo esto me da miedo porque todo parece un teatrillo, montado para quitarnos todo lo que consiguieron nuestros abuelos. Somos borregos en nuestro sillón y nuestra tele, preocupados por si Mouriño le ha metido el dedo en el ojo a no sé quién y no preocupándonos de que nos la están metiendo DOBLADA.
      01-09-2011 22:08 UTC por kanowins