sábado, septiembre 27, 2008

95. Pequeña lista de prioridades para el curso 2008-2009

Ya que me he propuesto este año ser más ordenado que nunca, como si tuviera que presupuestar las líneas básicas para este curso, mis prioridades son dos:

1. Mi papel como tutor.
2. Fomento de la lectura.

Sin olvidar, claro está, a mis primerines y el grupo de recuperación de lengua de 2º, donde un caballerete destaca por su actitud pusilánime a la vez que chulesca y provocadora. Tras unos primeros tanteos para ver si lo podía conducir con mano izquierda, aguantándole las primeras bravuconadas y salidas de tono, vi que el repetidor en cuestión tenía predicamento sobre las otras almas cándidas e influenciables y paré de raíz: Te pones en el final y si quieres no hacer nada, lo cumples a rajatabla. A partir de ahora eres una silla. Se fue refunfuñando y le recordé una de las cualidades de las sillas: no hablan. No supo la clase más de él y se pudo seguir trabajando.

De la tutoría por ahora poco que hablar porque todavía estoy en fase de recopilación de informes y de ordenación de los papeles. Pero quería pararme en el punto 2:

Se puede pretender que tus alumnos estudien y consigan una buena base para su posterior paso por bachillerato o por ciclos medios, tratando de minimizar el número de no titulados a su máxima expresión (tarea complicada, no en vano nuestra tasa de fracaso escolar es de las más elevadas), pero entre que en la ESO los contenidos quedan a veces en un segundo plano y que muchas veces lo que los alumnos demandan otro tipo de valores en el docente (cercanía, apoyo, interés en ellos...), he pensado que ya que esos aspectos los he interiorizado, lo que más me gustaría que se llevasen de su paso por el instituto es una buena afición lectora.

¿Y cómo conseguirlo?

Ya que no contamos con las ayudas de las administraciones (he oído que los recortes en educación serán una de las primeras medidas para paliar la crisis) y que potenciar las bibliotecas escolares excede de mis competencias, Internet resulta una buena herramienta. Por ejemplo, una web que se llama planetalector puede ser un buen punto de apoyo para el profesor, ya que se centra en el fomento de la lectura: noticias, planes lectores, foros, recursos..., la recomiendo no sólo a los docentes, sino a cualquiera que esté interesado por la lectura:


Por lo que respecta a un nivel más particular, está claro que había que cambiar algo porque salvo alguna excepción que ya viene con el interés por los libros desde casa, cuando les mandaba leer algo sólo recibía quejas y resoplidos. Aparte de ampliar el catálogo de lecturas juveniles para aproximarlas a los intereses o aficiones de los alumnos (ver post 93) sí que voy a intentar suavizar lo más posible el duro trago de la obligatoriedad de la lectura (de hecho en todos los cursos de la ESO supone un 20% de la nota) y para ello voy a empezar por sustituir los exámenes en favor de un trabajo procesual a través de guías de lectura que tendrán que ir cumplimentando según vayan leyendo. No tiene que verse como una carga, sino como un apoyo para facilitar la comprensión. En dicha guía incluiré algunas actividades iniciales a modo de empujón o motivación para que afronten el libro con menos desgana o rechazo aparte de dedicar tiempo en alguna sesión para presentar la obra y leer algún fragmento del principio. Y por último, fomentar la creación artística a partir de la propia novela como actividad posterior. En próximos posts iré concretando.

¿Se os ocurre alguna sugerencia?

domingo, septiembre 21, 2008

94. ¡Ring, ring!


Suena el despertador antes de las siete de la mañana y, en efecto, el curso ha comenzado. No antes, cuando nos dan los horarios (el mío muy bien, pocos huecos y sólo los martes tengo hasta última hora, he tenido suerte) ni siquiera cuando te enfrentas a tus tutorandos para darles el horario o te encuentras con ya ex alumnos que te piden para este año. No. El curso comienza cuando el despertador suena a esa hora e inicias la rutina del año pasado para llegar a tiempo al instituto.

Mis primeras impresiones respecto a mi tutoría de son positivas, ellos parecen majos. No sé si estudiosa, pero creo que a poco que se trabaje con ella, será un buen grupo. ¿Propósitos principales? Conocerles lo antes posible, tratar de inculcar unidad y ya como profe de lengua, procurar fomentarles la afición por la lectura (sesiones introductorias, debates a raíz de los temas de las novelas, guías de lectura, lecturas en alto para tratar de engancharles).

Con los dos grupos de , de entrada parece que recuperamos la esencia de los primerines: niños pequeños, asustados, con ánimo de aprender y con ilusión por enfrentarse a las novedades. No como el año pasado, que desde el primer día había desmotivación y mayoría de repetidores que "viciaron" a los recién llegados, que se dejaron llevar por esa dinámica desganada.

Alguna carita pequeña asustada te inspira ternura y hay reacciones que te devuelven una ingenuidad sorprendente. Por ejemplo, a la pregunta de qué pasaría con las faltas de ortografía, respondí que cada falta suponía dar una vuelta por todo el instituto. ¡Y se lo creyeron y se asustaron! Veremos cómo evoluciona esto y lo seguiremos contando, que me faltan por conocer los de la recuperación de lengua de .

lunes, septiembre 15, 2008

93. Lista de lecturas clasificadas por géneros

Ya avisé de que a lo mejor este post está sobre todo orientado a los docentes, pero quién sabe, a lo mejor os apetece leer alguna novela destinada al público infantil/juvenil, bien como padres, bien porque os apetece u os suscita curiosidad por alguna razón.

Como dije en la entrada anterior, durante el verano estuve recopilando información sobre lecturas juveniles para tener un catálogo amplio en el que elegir y poder seleccionar apropiadamente libros en clase y he indicado el nivel educativo aproximativo al que correspon. Seguramente falten muchas o algunas ya las habéis probado y no han resultado (voy a incluir algún título tachado porque a mi compi de departamento no le funcionaron, por ejemplo) y haya que ir actualizándolo, pero creo que puede servir de guía y de ayuda a la hora de seleccionar lecturas. De hecho, en nuestro instituto a partir de esta selección elegiremos los títulos en la ESO.

Me encantaría que fuerais opinando sobre si ya habéis probado alguna obra y a los chavales se les ha caído de las manos o si habéis leído algún otro título que no aparece en la lista y les ha gustado, así se va enriqueciendo la lista y sirviéndonos mucho mejor. El documento completo incluye resúmenes de todas las obras, así que si alguien está interesado, que me lo avise en los comentarios y se lo paso al correo. Me dejo de rollos y la copio:


INFANTIL (FANTASÍA)
• Charlie y la fábrica de chocolate. Roald Dahl. Alfaguara (1º ESO)
• Matilda. Roald Dahl. Alfaguara (1º ESO)
• Canción de Navidad. Charles Dickens. Castalia Prima (1º, 2º ESO)
• El Arquitecto y el emperador de Arabia. Joan Manuel Gisbert. Edelvives (1º ESO)
• El cuarto de las ratas. Alfredo Gómez Cerdá. SM (1º, 2º ESO)
• Cuando Hitler robó el conejo rosa. Judith Kerr. Alfaguara (1º ESO)
• Manolito 'on the road'. Elvira Lindo. Alfaguara. (1º, 2º ESO)
• Un puñado de miedos. Concha López Narváez. Bruño (1º, 2º ESO)
• Intercambio con un inglés. Christine Nöstlinger. Planeta (1º ESO)
• El cuerno de Maltea. J.A. Ramírez Lozano. Alfaguara (2º ESO)
• Lanzarote y los caballeros de la Tabla Redonda. Vivet-Rémy, Anne-Catherine. Akal (1º ESO)
En busca de las voces perdidas. Jordi Sierra i Fabra. Planeta&Oxford (1º, 2º ESO, fábula sobre la creación de la escritura)
Querido hijo: estás despedido. Jordi Sierra i Fabra. Alfaguara (1º ESO, educativo)

JÓVENES DETECTIVES
• Escrito sobre la piel. Fernando Lalana y J.M. Almárcegui, SM. (2º ESO)
• No pidas sardinas fuera de temporada. Andreu Martín y Jaime Ribera. Alfaguara (2º ESO)
• Todos los detectives se llaman Flánagan. Andreu Martín y Jaume Ribera. Anaya (2º ESO)
• Yo tampoco me llamo Flanagan. Andreu Martín, Jaume Ribera. Anaya (2º ESO)

JUVENTUD Y ADOLESCENCIA

AMOR
• Las pelirrojas traen mala suerte. Manuel L. Alonso. Alfaguara (3º ESO)
• El curso en que me enamoré de ti. Blanca Álvarez. Planeta (1º ESO)
• Dos en una. Martín Casariego Córdoba. Anaya (2º ESO)
• Nunca seré como te quiero. Alejandro Gándara. SM (3º ESO)
• La chica del andén de enfrente. Jorge Gómez Soto. SM, Gran Angular (2º, 3º ESO)
• Los amuletos de Marta. María Menéndez-Ponte. SM (2º, 3º ESO)
• Nunca seré tu héroe. María Menéndez-Ponte. SM. Gran Angular (2º ESO)
• Pupila de águila. Alfredo Gómez Cerdá. SM Gran Angular (3º ESO)
• La estrella de la mañana. Jordi Sierra i Fabra. SM, Gran Angular (3º ESO)
• 97 formas de decir te quiero. Jordi Sierra i Fabra. Ed. Bruño (2º, 3º ESO)
• Algún día cuando pueda llevarte a Varsovia. Lorenzo Silva. Anaya (2º, 3º ESO)
• El cazador del destierro. Lorenzo Silva. Anaya (2º, 3º ESO)
• La lluvia de París. Lorenzo Silva. Anaya (2º, 3º ESO)
• Los amores lunáticos. Lorenzo Silva. Anaya (3º, 4º ESO)

NOCHE, ALCOHOL, DROGAS
• El aguijón del diablo. Ricardo Alcántara. Edelvives (3º ESO)
• Falso movimiento. Alejandro Gándara. SM (2º, 3º ESO)
• Historias del Kronen. José Ángel Mañas. Planeta (3º, 4º ESO)
• Se llamaba Luis. Marina Mayoral. Anaya (3º ESO)
• Campos de fresas. Jordi Sierra i Fabra. SM. Gran Angular (3º ESO)

AMISTAD
• Palabra de Nadie. Alfredo Gómez Cerdá. Alfaguara (3º, 4º ESO)
• Rebeldes. Susan E. Hinton. Alfaguara (3º, 4º ESO)
• Zonas interiores. Jordi Sierra i Fabra. Planeta&Oxford (3º, 4º ESO)

ANOREXIA, BULIMIA
• Abzurdah. Cielo Latini. Internet (3º, 4º ESO)
• Billete de ida y vuelta. Gemma Lienas. El Aleph Editores (3º, 4º ESO)
• La foto de Portobello. Vicente Muñoz Puelles, Edelvives (3º ESO)
• Las Chicas de alambre. Jordi Sierra i Fabra. Alfaguara (2º, 3º ESO)

HISTORIAS DEL INSTITUTO
• La banda sin futuro. Marilar Aleixandre, SM (3º ESO)
• Brumas de octubre. Lola Gándara. SM Gran Angular (3º ESO)
• Los hijos del Trueno. Fernando Lalana y J.M. Almárcegui, Alfaguara (3º ESO).
• La compañía de las moscas. César Mallorquí. Alfaguara (3º, 4º ESO)

CONFLICTOS HUMANOS
• Las piedras que hablan. Ghazi Abdel-Qadir. Edelvives (2º, 3º ESO)
• Diario de un campo de barro. Ricardo Gómez. Edelvives (3º, 4º ESO)

OTROS
• Querido nadie. Berlie Dohertie. SM, Gran Angular (3º, 4º ESO. Embarazo no deseado)
• El curioso incidente del perro a medianoche. Mark Haddon. Salamandra (3º, 4º ESO. autismo)
• El diario rojo de Carlota. Gemma Lienas Planeta (2º a 4º ESO. Sexualidad)
• Fuera de juego. Jordi Serra i Fabra. SM Gran Angular (2º, 3º ESO. Fútbol)
• Sin vuelta atrás. Jordi Serra i Fabra. SM Gran Angular (2º, 3º ESO. Bullyng)

GUERRA CIVIL
• Noche de alacranes. Alfredo Gómez Cerdá. SM (3º, 4º ESO)
• Tristes armas. Marina Mayoral. Anaya (3º, 4º ESO)

CRECIMIENTO INTERIOR
• El Lazarillo de Tormes. Anónimo. Vicens Vives, adaptación (3º ESO)
• El niño con el pijama a rayas. John Boyne. Salamandra (3º, 4º ESO)
• El viajero perdido. César Mallorquí. SM Gran Angular (2º, 3º ESO)
• El precio de la verdad. Carolin Philipps, Bruño (4º ESO)

SOLIDARIDAD, COMPROMISO

• La piel de la memoria. Jordi Sierra i Fabra. Edelvives. (3º, 4º ESO)
• Un hombre con un tenedor en una tierra de sopas. Jordi Sierra i Fabra. Bruño. (3º ESO)

MALTRATO A LA MUJER

• El diario azul de Carlota. Gemma Lienas. El Aleph Editores (3º ESO)
• Lágrimas de sangre. Jordi Sierra i Fabra, Alfaguara (3º ESO)

VIOLENCIA JUVENIL, RACISMO
• Lobo negro, un skin. Marie Hagemann. Alfaguara (3º, 4º ESO)
• Noche de viernes. Jordi Sierra i Fabra. Alfaguara (3º ESO)

MISTERIO, INTRIGA
• Diez negritos. Ágata Christie. RBA (2º, 3º ESO)
• Cartas de Invierno. Agustín Fernández Paz. SM (2º ESO)
• El secreto del hombre muerto. Joan Manuel Gisbert. Alfaguara (1º, 2º ESO).
• La mansión de los abismos. Joan M. Gisbert. Planeta&Oxford (2º ESO)
• Los caminos del miedo. Joan Manuel Gisbert. Planeta&Oxford (2º ESO)
• Los Espejos Venecianos. Joan Manuel Gisbert. Edelvives (1º, 2º ESO)
• Los escarabajos vuelan al atardecer. María Gripe. SM (2º, 3º ESO)
• Amnesia. Fernando Lalana. Bruño (3º ESO)
• Morirás en Chafarinas. Fernando Lalana. SM (3º ESO)
El misterio del cuarto amarillo. G. Leroux. Ed. Vicens Vives (1º, 2º ESO)
• El silencio del asesino. Concha López Narváez. Planeta&Oxford (2ºESO).
• Donde surgen las sombras. David Lozano. SM. (3º ESO)
• El diablo en el juego de rol. Andreu Martín. Edelvives (3º, 4º ESO)
• Seis cerezas y media. Juana Aurora Mayoral. Bruño (2º-3º ESO)
• Papel mojado. Juan José Millás. Anaya (2º ESO)
• El Palacio de la Medianoche. Carlos Ruiz Zafón. Planeta (3º ESO)
• El príncipe de la niebla. Carlos Ruiz Zafón. Planeta (2º ESO)
• Las luces de septiembre. Carlos Ruiz Zafón. Planeta (3º ESO)
• Marina. Carlos Ruiz Zafón. Planeta (3º ESO)
• El ojo de cristal. Charlie no vendrá esta noche. Cornell Woolrich. Vicens-Vives (1º, 2º ESO)

TERROR
• No mires la luna a través del cristal. Manuel L. Alonso. Alfaguara (2º, 3º ESO)
• La tejedora de la muerte. Concha López Narváez. Bruño (1º ESO)
• La sombra del gato y otros relatos de terror. Concha López Narváez. Alfaguara (1º, 2º ESO)
• El viajero. David Lozano. SM (3º, 4º ESO, tocho)
• Los mejores relatos de terror. Varios autores. Alfaguara (2º, 3º ESO)
• Los mejores relatos de terror llevados al cine. Varios autores. Alfaguara (2º, 3º ESO)
• Noches de pesadilla. Varios autores. Alfaguara (3º, 4º ESO)

AVENTURAS
• La ciudad de las Bestias. Isabel Allende. DeBolsillo (3º ESO)
• Cruzada en jeans. Thea Beckman. SM (2º ESO)
• El Misterio Velázquez. Eliacer Cansino. Bruño (3º ESO)
• Finis Mundi. Laura Gallego. SM (3º ESO)
• Las Crónicas de la Torre (El valle de los lobos, La maldición del maestro, La llamada de los muertos). Laura Gallego. SM (2º, 3º ESO, trilogía literatura fantástica)
• Memorias de Idhún (La Resistencia, Triada, Panteón). Laura Gallego. SM. (3º ESO. Trilogía literatura fantástica)
• El robo de la perla. Lola Gándara. SM Gran Angular (3º ESO)
• La última campanada. Alfredo Gómez Cerdá. Bruño. (2º, 3º ESO)
• Las Crónicas de Narnia (1. El león, la bruja y el armario. 2. El príncipe Caspian. 3. La travesía del viajero del alba. 4. La silla de plata. 5. El caballo y el muchacho. 6. El sobrino del mago. 7. La última batalla). Clive Staples Lewis. Planeta (2º, 3º ESO)
• Endrina y el secreto del peregrino. Concha López Narváez. Planeta Oxford (1º, 2º ESO)
• Cuartos oscuros. Juan Madrid. SM Gran Angular (3º ESO)
• La catedral. César Mallorquí. SM Gran Angular (2º, 3º ESO)
• El maleficio (El maleficio, El olor de la magia, La promesa del mago). Cliff McNish. Planeta (2º, 3º ESO)
• Sin noticias de Gurb. Eduardo Mendoza. Seix Barral (2º, 3º ESO)
• No soy un libro. José María Merino. Siruela (4º ESO)
• Eclipse. Stephenie Meyer. Alfaguara (3º, 4º ESO. Inicio de la trilogía que ha desbancado a Harry Potter)
• El capitán Alatriste. de A. Y C. Pérez Reverte. Alfaguara (3º ESO)
• Hoyos. Louis Sachar. SM (3º ESO)
• Barrotes de Bambú. Jan Terlow. SM (2º, 3º ESO)

HUMOR
• Un cacahuete flotando en una piscina ¿sigue siendo un fruto seco? Luis Piedrahita. Punto de lectura (4º ESO)
• La Mona Risa. Los mejores relatos de humor. Varios autores. Alfaguara (3º, 4º ESO)

CUENTOS / RELATOS CORTOS

• Puentes como liebres. Mario Benedetti. Alfaguara (4º ESO)
• La bruja de abril y otros cuentos. Ray Bradbury. Editorial SM (2º ESO)
• Novelas ejemplares. Miguel de Cervantes. Anaya (Clásicos a medida) (3º ESO)
• Casa tomada y otros cuentos. Julio Cortázar. Alfaguara (4º ESO)
• Relatos escalofriantes de Roald Dahl. Roald Dahl. Alfaguara (3º ESO)
• Cuentos del reino secreto. José María Merino. Alfaguara (4º ESO)
• El apestoso hombre queso y otros cuentos maravillosamente estúpidos. Jon Scieska. Thule Ediciones (1º ESO. 50 páginas. Caro: 17€, biblioteca)
• El diablo de la botella y otros cuentos. R. L. Stevenson. Alianza (1º ESO)
• Los mejores relatos fantásticos de habla hispana. Varios autores. Alfaguara (4º ESO)

POESÍA
• Antología de poesía para jóvenes. Ángel González. Alfaguara (2º, 3º ESO)
• De todo corazón. 111 poemas de amor. Selec. J.M. Plaza. SM (2º ESO).
• Efectos secundarios. Varios autores. Anaya (3º, 4º ESO)
• La rosa de los vientos. Antología poética. Vicens Vives (1º ESO)
• Poesía española para jóvenes. María Pelegrín (Antología). Alfaguara (2º ESO)
• Raíz de amor. Selección de Ana Pelegrín. Alfaguara (2º, 3º ESO)

miércoles, septiembre 10, 2008

92. La cuadratura del círculo

Bien, pues ya hemos comenzado. Exámenes de septiembre (pocos y escasos), evaluaciones, reclamaciones y el primer (y temido) claustro. Pocas novedades reseñables, a pesar de lo cual duró bastante y pasamos al primer peldaño importante de cara al curso 2008/09: la elección de grupos.

El departamento de lengua este año ha quedado reducido a seis elementos, pero a pesar del reducido número de integrantes, nos costó muchísimo ponernos de acuerdo. No porque disintiéramos exactamente, sino porque tenía que salirnos a todos 18 horas lectivas (luego se nos completa el horario con las complementarias: principalmente guardias y A. C., no me preguntéis qué era, porque no recuerdo exactamente el significado de las iniciales...) y no había manera ni a tiros, era, como dijo una compañera, "la cuadratura del círculo". Tras tres o cuatro intentos fallidos, conseguimos llegar a la solución quitándole el curso y la letra y quedándonos con el número de horas (es un poco lioso de explicar, pero lo fue más en vivo y en directo, jeje) para ver si era matemáticamente posible cuadrar nuestros horarios.

Al final lo conseguimos y el resultado que cuenta es que he acabado más o menos sin los cursos que esperaba y apenas repito con los alumnos del año pasado. Para que saliesen las cuentas había que renunciar a ciertos aspectos (porque se nota cuándo alguien está dispuesto a eso y cuándo otros compañeros -o más bien compañero, y le resulta demasiado grande ese término cuando no mira más que por su mísero interés- no lo están porque van a su aire y a la mínima buscan imponer sus elecciones intentando saltarse la rueda de elecciones) y como en principio me apunté a un 4º con tutoría, ya sus 6 horas me restaba margen de maniobra y luego no fui capaz de desdecirme de esa elección a la que me vi un poco atado a mantener.

(Otro inciso, este explicativo de nuestros procedimientos: para elegir cursos se sigue un orden de antigüedad y de puntuación y tras una rueda (de la que por culpa de problemas en el registro de mis cursos era el último), la de la primera elección, se vuelve a seguir dicho orden para una segunda vuelta y sucesivas hasta cuadrar horarios).

El caso es que al final este año impartiré lengua de 4º y su respectiva tutoría, dos primeros de la ESO y una recuperación de lengua para 2º. Aunque me marché un poco frustrado al principio, me han ayudado a ver lo positivo y estoy contento. Los alumnos del año pasado me tendrán para lo que sea (y los que fueron mi cuarto lo mismo me necesitan, porque ese "compañero" va a ser no solo su profe para espanto suyo porque le tienen un poco de tirria, y soy bastante generoso, sino además su tutor) y a lo mejor el tiempo que me requerirá la tutoría se compensa con que el nivel de 1º no implica tanto tiempo de preparación. Así que estoy muy animado con lo que se presenta. A ver qué horario me dejan los de jefatura.

PD: para el próximo post tengo intención de colgar un documento de lecturas en el que he trabajado durante el verano; supongo que estará más inclinado a profes, pero hay de todo y a lo mejor le sirve a más personas.