jueves, julio 24, 2008

88. Subida de sueldo


Hoy estoy muy contento porque me he enterado de que me han subido el sueldo, pero no 30 ó 40 euros como suelen ser las subidas del IPC, de eso nada. ¡Me han subido muchísimo más! No lo he descubierto porque me haya llegado ninguna nómina, que la espero impaciente, sino porque he recibido la notificación del dinero que se me descontaba por hacer huelga los días 7 y 21 de mayo.

Y es que aunque soy de letras he hecho cálculos: me han descontado 176 euros por dos días de trabajo, lo que equivale a 88 por cada uno. Y como las matemáticas no engañan, si cobro 88 euros al día al final de mes habré acumulado... ¡2640 euros! ¡Qué subidón de sueldo! Tengo dos opciones:

1)
Irme de mariscada para celebrar este sueldazo que aunque nadie me ha notificado, yo a las cifras me remito.

O

2)
Pensar que mi sueldo sigue igual y lo que ha pasado es que la forma de computar lo que gano en un día para descontármelo del sueldo no se corresponde en absoluto con la realidad, está tan desfasado como creer que un café cuesta 80 céntimos...

jueves, julio 17, 2008

87. La formación específica del profesorado

Las vacaciones pueden ser un excelente momento para analizar diferentes aspectos que nos atañen. Sin ir más lejos, leo la noticia Los profesores reclaman "formación específica" para hacer frente a los conflictos en las aulas y no puedo sino reírme para mis adentros de tal pretensión. En el subtitular se añade:

Creen que la figura del "maestro" ha sido sustituida por la del "docente", considerado un funcionario más, y que han perdido el apoyo social y la autoridad de que gozaban tiempo atrás.

Esa formación específica permitiría afrontar conflictos, la multiculturalidad, el uso de las nuevas tecnologías o la relación con los padres de los alumnos (recordemos que un profesor ha de ser como una especie de navaja multiusos, además de un impartidor de materia, ha de ser padre, colega, psicólogo, sociólogo, policía, médico, analista, burócrata...). Por pedir, que no quede, que luego dar, ya no nos darán ni las gracias...

Respecto al subtitular, se incide en que en la actualidad los padres no se implican en la educación de sus hijos y además los profesores están "desprestigiados" y son "desautorizados" por estas familias. La figura del 'maestro' (con implicaciones más afectivas) ha sido sustituida por la de 'docente' (identificado como un funcionario más de la Administración, pero con el doble de vacaciones). El diagnóstico no es nuevo, pero la falta de soluciones (qué tal multas a los padres que pasan de sus hijos, por ejemplo), por desgracia, tampoco.

Si encima añadimos que nos quejamos de que la educación es "un arma política arrojadiza", nos encontramos con una mezcla difícil de digerir (y si no, hay que echar un vistazo al informe PISA).

Por último, que no todos los problemas educativos van a ser ajenos a nosotros, se propone que los centros públicos se asemejen a los privados en cuanto a una gestión "profesionalizada de los centros" y el establecimiento de una serie de "criterios de exigencia" que evitarían la "acomodación y el conformismo" que se da entre cierta parte del profesorado que no sólo ignora las innovaciones pedagógicas, sino que repiten año tras año sus lecciones aprendidas. Eso sí, hay que tener mucho cuidado en cuanto a que algún elemento externo te supervise y evalúe. Que una cosa es vigilar tu asistencia, que no pides bajas sistemáticamente, que cumples los horarios, la programación, que te implicas en labores extraescolares o algo por el estilo, y otra muy distinta es que según el número de aprobados te consideren mejor o peor docente.

jueves, julio 10, 2008

86. Oposiciones...


Este año (los pares), me he librado por primera vez en seis años (las tres convocatorias anteriores) de la pesadilla de las oposiciones. Y aunque no he pensado mucho en ello salvo en esquivar la posibilidad de que me tocara ser tribunal, el alivio que supone no tener que volver a la pesadilla de los 72 temas, de los tres comentarios de texto en tres horas, del examen oral defendiendo tu programación y desarrollando una unidad didáctica, es inmenso... Ves a otros compañeros interinos (o amigos) pasando por lo mismo y entonces te das cuenta de la suerte de haber superado ese trance que, una vez relegado en el recuerdo, sigues viendo como algo injusto y que podría mejorarse, al depender tus estudios y tu preparación de factores tan ajenos a ti como la suerte o el momento idóneo de enfrentarte a un subjetivo tribunal (ni demasiado pronto ni demasiado tarde, ni a primera hora ni a últimas...), ya que incluso aprobar las oposiciones no signifique nada hasta que sacas la plaza. A los que estéis en ese trance, mucha suerte y que obtengáis los mejores resultados.

En otro orden de cosas, y algo relacionado con las oposiciones, puesto que no deja de tratarse de aspectos relacionados con los docentes y de los aspectos que no sólo no se mejoran sino todo lo contrario, quería hablar (y perdón por el tono político de este curso...) de la supresión de los CAPs (Centro de Atención al Profesorado) en la Comunidad de Madrid. Para ahorrarse dinero han decidido recortar estos centros, con la consiguiente supresión de cientos de puestos de trabajo, unos centros que solían dar respuesta a problemas del profesorado, ofreciendo cursos de formación a los docentes. Se ve que eso tampoco interesa. Y todo sin anunciarlo, subrepticiamente, a espaldas de la opinión pública, como siempre. Suena a una nueva medida privatizadora, tan del gusto de nuestra adoradísima Esperanza Aguirre. La enseñanza pública, y lo ha declarado abiertamente, no le interesa (más información, manifiesto de FETE Enseñanza, pinchando aquí).