3. Cuando las caras te son extrañas

Como un niño que va por primera vez a la escuela y descubre aterrado que sus padres le han dejado solo en un sitio inhóspito y extraño, pero sin padres que te lleven de la mano y con algo más de madurez (sólo algo más...).

Como un oficinista al que le trasladan de planta, haciendo exactamente lo mismo pero separándole de sus compañeros, de su pequeño hábitat conocido y seguro.

Sé que debería hacer otra comparación para dejar la enumeración en el mínimo decente, pero no se me ocurren más ejemplos y creo que para el caso es bastante ilustrativo. La primera vez que... (nooooo, no vamos a tratar temas de programa de Lorena Berdún), siempre es difícil. Y la experiencia lo es aún más para alguien tímido como yo. Sé que debería estar acostumbrado porque es la tercera vez que me pasa, pero no...

También la situación ha sido complicada. Aún no le tengo cogido el punto a los horarios de los autobuses y pese a salir de casa a las 11:15 he llegado casi a la una y diez, así que en teoría llegaba tarde al claustro, aunque ha empezado con más retraso aún. Me he sentado en una silla y he esperado a que comenzara sin abrir la boca. No soy de los que enseguida pregunta o suelta algún comentario o entabla con facilidad una conversación. Más bien al contrario, aunque me voy soltando con el tiempo.

El claustro lo típico, aunque al principio estés más pendiente por aquello de la novedad y porque te nombran al ser nuevo. Luego ha llegado el momento de reunirse con los departamentos para decidir los grupos que querías y pedir las horas que te gustaría te dejaran libres (prefiero salir antes que entrar temprano). Poco tenía que decidir yo al tenerlo todo decidido. Aquí venía el problema: ¿dónde me meto yo? ¿En el departamento de lengua, en el de música, en el de desorientación?

Por fortuna, no he tenido que elegir. La montaña ha llegado a Mahoma, como quien dice. Primero la de música, que me ha dado a elegir entre dar 1º de la ESO o 4º (por aquello de que el programa de los mayores era más tipo música actual, música de cine, radio, etc.), pero he optado por los enanos. A los mayores sería más difícil darles el pego. Y la flauta oye, tampoco tiene que ser tan difícil (por cierto, nada de coñas con eso de tocar la flauta, que alguna ya ha habido...).

Después me han buscado las compañeras del departamento de orientación y me han llevado al departamento (de momento la distribución del instituto me resulta similar a la del anterior instituto, aunque más pequeño y sin ese olor indefinible que le caracterizaba a mi ex) y ahí he asistido atónito a... ¡la tercera guerra mundial! No me preguntéis qué ha pasado porque no me enteraba de nada. Un hombre de barba discutía acaloradamente sobre todo con dos mujeres, aunque le llevaba la contraria a todo bicho parlante. Parecía que se odiaban a muerte. La jefa de departamento (no la orientadora, algo que me ha parecido curioso) a ratos trataba de mediar y de avanzar llegando a acuerdos, que han llegado tras pegarse unos cuantos gritos y transcurrir un largo tiempo. A ratos veían mi cara de susto (yo callao como un puto muerto) y decían que en el fondo se querían mucho, pero que todos eran muy vehementes. Y yo pensando que a mí me daba igual mientras a mí no me cayera ninguna hostia...

De ahí he pasado al departamento de lengua, donde tengo dos horas de refuerzo (ah, soy tutor de nuevo del 3º div y también daré el ámbito de 4º; de hecho mi plaza es de ámbito sociolingüístico) y que serán con las que haga las prácticas (ni idea de lo que hay que hacer; creo que un curso además de una memoria; la jefa de departamento, quien me revisará las prácticas, tampoco sabía lo que había que hacer). He estado poco y al final será un refuerzo de 2º y por lo que parece, con un curso “facilito” (o si no, no lo llamarían el grupo de los bandarras...).

Y poco más. El lunes tengo que ir para alguna reunión que otra. Ya iré contando. Espero que poco a poco dejen de resultarme esas caras extrañas y vaya familiarizándome con ellas.