99. M. A. E.

Medidas de

Atención

Educativa.

Esas son las siglas y su significado. Viene a sustituir a S.C.R. (Sociedad, Cultura y Religión), donde los sufridos profesores debían permanecer dos horas aguantando el "estudio" de los chicos que no escogían religión. En nuestro instituto (no sé si es una medida generalizada) se pretende emplear estas horas para la lectura en voz alta.

En teoría, una buena idea, nunca está de más leer y se puede adquirir un buen hábito de lectura. Puedo observarlo los viernes en mi hora de guardia de biblioteca, cómo un tercero de la ESO sigue con atención la lectura de El camino, de Delibes. La profesora fomenta el interés no sólo con la lectura, sino por medio de preguntas, incisos, explicaciones sobre usos y costumbres de la época, recaba información sobre los pueblos de los alumnos, etc.

Esa es la teoría y una puesta en práctica. Otra diferente es la que realiza otra profesora con mis tutorandos. Están leyendo una obra de Pérez Reverte que no les gusta nada. Pero eso no es lo peor, sino que por lo visto sus dinámicas dejan mucho que desear. Los chavales me aseguran que las dos horas de MAE son las más insoportables de toda la mañana. Y encima una es el viernes a última.

Les estuve aplacando las quejas las primeras semanas argumentando que era una clase nueva, que cuando ya se sucedieran las sesiones se iría adaptando a la asignatura y que hablasen con ella.

Pero por lo visto esta profesora no transige. Sus respuestas cortantes a las preguntas educadas de mis alumnos (me consta) son del tipo que esa lectura le satisface intelectualmente a ella, pero encima comenta que nuestra lectura, Algún día, cuando pueda llevarte a Varsovia (al principio le pidieron leerla en vez de la de Reverte, pero entonces jugarían con ventaja respecto a los de las otras opciones), no vale porque el léxico es muy coloquial y pobre y no aporta nada.

A eso sumamos sus oídos sordos a ruegos de estudiar alguna hora (un poco de flexibilidad, por favor), que lee más de media hora un mismo alumno páginas y páginas y algunos ni participan en toda la hora, o que se ríe con bromas que sólo ella entiende... Las dos horas de esta señora van a acabar con el escaso interés por la lectura y me va a tirar por tierra que en el futuro consigan un hábito lector.

Claro, no te queda otra que decirles que hablaré con ella. La abordo en un intercambio: "Oye, creo que das a 4º B", pero me suelta que no, que ella da a 4º C. ¿¿¿??? Luego me dicen los alumnos que ella no los reconoce, que llevan casi un par de meses y a dos de ellas les pregunta que si son nuevas siempre que entran. Vamos, que la dichosa MAE, totalmente insustancial y de relleno porque no es evaluable, es mi mayor quebradero de cabeza... A ver qué me contesta cuando le sugiera que lean, por ejemplo, El niño con el pijama de rayas.